ОТЧЕТ Национального Консультанта Гульмиры Султанбаевой по проведению консультаций с ключевыми партнерами и разработке рекомендаций для работы с целью искоренения детского труда в хлопководстве в Южно-Казахстанской области на примере села «Когалы» в Махтааральском районе
КГУ «Детский дом №8 семейного типа» Конкурс «Лучший конспект по семейному воспитанию»
Круглый стол на тему: «Уроки любви – гармония взаимоотношений в семье и обществе»
Провела воспитатель: Сарымова МС
Семей-2012
«День самопознания» в рамках «Недели психоло-педагогических основ нравственно- духовного воспитания в сфере образования ВКО»
«Уроки любви – гармония взаимоотношений в семье и обществе» Цели: создание теплой дружеской творческой атмосферы, воспитание чувства ответственности к планированию будущих семейных отношений, развитие положительных эмоций и чувств, связанных с семьей.
Оборудование: 1. Компьютерная презентация. 2. Клубок (для психологического тренинга). 3. «Сердечко» для круга радости «от сердца к сердцу»
Гости круглого стола: 1. Психолог молодежного центра здоровья «Жас Асыл» 2. Психолог детского дома №8 Ненашева О.Н. 3. Социальный педагог детского дома №8 Щербакова М.В. 4. Методист детского дома №8 Филиппова Н.П. 5. Замдиректора по воспитательной работе детского дома №8 Нургалиева Р.А. 6. Воспитатели детского дома №8.
I Вступительное слово воспитателя (1-й и 2-й слайды компьютерной презентации) Да, так уж устроено у людей, Хотите вы этого, не хотите ли, Но только родители любят детей Чуть больше, чем дети родителей. И все же – не стоит детей корить, Ведь им не всегда щебетать на ветках. Когда-то и им малышей растить, Всё перечувствовать и пережить, И побывать в «стариках» и «предках». / Э.Асадов /
-Да, рано или поздно, в зрелом возрасте и не очень, с одобрения родителей и без него люди создают семью. Какой она будет: счастливой или не очень, шумной или нет, богатой или бедной, участливой или безучастной – покажет время и ваши стремления к прогнозированию будущей семьи…
II- А какие ассоциации вызывает у вас слово семья? /психологический тренинг с клубком, который передается из рук в руки по кругу/. Выводы после завершения круга /слово «СЕМЬЯ» вызывает у всех «теплые и нежные» чувства и слова./
ІІІ 3 великие социальные роли семьи (мозговой штурм) Определите пожалуйста,социальные роли семьи После ответов учащихся (3-й слайд компьютерной презентации).
Три великие социальные роли семьи Во-первых, семья - это главная демографическая ячейка общест¬ва, единственный источник воспроизводства людей, из которых общество состоит. Во-вторых, семья - главный воспитатель молодых подрастающих поколений: именно в семье, в пер¬вые годы жизни, формируются глубинные качества человека, а от того, хорошо или плохо это происходит, зависит, каким именно гражданином и работником он станет - хорошим или плохим. Взаимоотношения, чувства, на которых она стоит, рождают в детях способность дорожить близкими, как собой, их интересами - как собственными. Поэтому семья может быть мощным источником гуманизма. В быту, в личной жизни она спо¬соб¬на давать людям то, что в обществе дают высшие идеалы и принципы жизнен¬ного устройства. В-третьих, семья - место защищенности человека, убежище, в котором мы восстанавливаем истраченные на работе силы.
IV. Мотивы создания семьи (мозговой штурм) - Как вы думаете, по каким мотивам образуются самые крепкие и счастливые семейные пары? После ответов учащихся (4-й слайд компьютерной презентации).
Мотивы создания семьи Мотивы образования семьи (вступления в брак) могут быть самыми разными: - любовь, - уважение, симпатия, - преодоление одиночества, - вынужденное решение (вероятность скорого появления ре¬бен¬ка), - расчет (имущественное и социальное положение супруга, наличие у супруга жилплощади), - случайность, сочетание обстоятельств, - чувство сострадания к партнеру.
Самыми крепкими и счастливыми являются браки, образованные по моти¬вам: любовь, уважение (симпатия), преодоление одино¬чества. Прекрасно, если ваш брак будет основан на любви. Любовь - лучшее из чувств, рожденных чело¬веком. Она вне возраста и времени. Любовь и связанные с ней счастье, радость, восторг, нежность, упоение, удовлетворение положительно влияют на человека и вызывают у него прилив энергии. V. Условия, при которых семья не может существовать – Назовите условия, при которых семья не может существовать? (5-й слайд компьютерной презентации).
Психологические Материальные Нравственные -несовместимость характеров; -отсутствие жилья; -неготовность жить жизнью другого человека; -несовпадение желаний; -отсутствие постоянного источника доходов. -различия в жизненных позициях; -отсутствие общих интресов; -тайные планы. -непонимание и неприятие привычек.
VI. (6-й слайд компьютерной презентации). Обсуждение двух высказываний: • Любовь живет ровно столько, сколько мы ей помогаем. (Ю. Рюриков) • Жить в браке всю жизнь – это большой, ни с чем несравнимый труд, напряжение, для этого нужна духовная культура, подготовка, школа мудрости. (В.Сухомлинский) VII. Законы сохранения семьи – Сформулируйте Законы сохранения семьи После ответов учащихся (7-й слайд компьютерной презентации). • Наличие и поддержание любви. • Психологическая совместимость и нравственная грамотность. • Приятие семейно-бытовых обязанностей и согласие в их распределении. • Наличие минимума материального благополучия. • Сохранение благоприятных отношений с родственниками. • Культурно-духовная совместимость. - Соблюдаются ли все эти законы в семье? VІIІ. Итоги: - Нужна ли человеку семья? -Что дает человеку семья? - Нужно ли трудиться, чтобы сохранить семью? - Представляете ли вы свою жизнь без семьи? -Какой вы видите свою будущую семью? ІХ. Рефлексия: «От сердца к сердцу» круг радости и добра Дорогие ребята! В заключении нашего круглого стола, я хочу пожелать вам такие пожелания: Пусть будет так: В семье — любовь, В работе — уваженье. Успехов, радости, труда И чуточку терпения! Желаем в доме всё иметь, Желаем в жизни все успеть, Здоровье, бодрость сохранить И много-много лет прожить!
Изученная и использованная литература:
1. Белокопытова, М. Н. и др. «Моя семья — моё богатство»: внеклассное мероприятие в начальной школе // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» 2. Бояршинова, Л. Опора всей жизни : Проектирование Недели семьи // Классное руководство – Первое сентября. – 2009. – № 7. 3. Будаченкова, И.И. "Любовью дорожить умейте..." : Сценарий вечера, посвященного древним традициям и роли в семье в современном обществе для старшеклассников и их родителей // Читаем, учимся, играем. – 2005. – Вып. 3. – С. 52-57. 4. Веретенникова, Т. А. Семейный праздник «Наша дружная семья» // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» 5. Власова, В. Н. «Люблю тебя, моя семья!»: сценарий праздника для начальных классов // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» 6. Компаниец, Н. Г. «Семья – дом счастья»: сценарий мероприятия // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» 7. Корякова, А. А. «Моя семья – моя радость»: праздничный вечер в начальной школе // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» 8. Социальная сеть работников образования nsportal.ru 9. Klassnye-chasy.ru
