ОТЧЕТ Национального Консультанта Гульмиры Султанбаевой по проведению консультаций с ключевыми партнерами и разработке рекомендаций для работы с целью искоренения детского труда в хлопководстве в Южно-Казахстанской области на примере села «Когалы» в Махтааральском районе
Лексико-грамматический КВН для 7 класса по английскому языку
Лотарева М.В., учитель английского языка, СОШ №85 г. Караганды
Цель: тренировать фонетические, лексические и грамматические навыки.
Задачи: Образовательная – совершенствовать навыки монологической и диалогической речи по теме «Animals in our life». Развивающая – развивать речевые способности, психические функции, связанных с речевой деятельностью, развивать навыки общения, умение работать в группе.
Хотелось, чтобы коллеги узнали о прекрасном педагоге, бывшей воспитанницы детского дома имени Н.К.Крупской - Иванцовой Нине Ивановне. После окончания педагогического училища Нина Ивановна проработала в своём детском доме до ухода на заслуженный отдых.
Хотелось, чтобы коллеги узнали о прекрасном педагоге, бывшей воспитанницы детского дома имени Н.К.Крупской - Иванцовой Нине Ивановне. После окончания педагогического училища Нина Ивановна проработала в своём детском доме до ухода на заслуженный отдых.
Театрализованное представление на тему: «Берегите жильё от пожара» Материал подготовила Кузнецова Г.В., учитель ОСШ№46 г.Караганды Цель: -формирование знаний и умений, необходимых каждому ребенку для обеспечения собственной безопасностb Задачи: -актуализация знаний по правилам противопожарной безопасности; -развитие культуры использования электрических приборов, огнеопасных веществ, открытого огня;
Развивающее занятие «Времена года» с элементами сказко-терапии и арт-терапии для психолога. Возраст детей: 5-6 лет Цель: Развитие познавательной сферы детей дошкольного возраста. Задачи: 1.Профилактика негативных эмоциональных проявлений: агрессивности, тревожности, страхов; 2.Создание условий для развитии личности детей, активизации психических функций; 3.Развитие творческого мышления, воображения, способностей к эмоциональной регуляции и естественной коммуникации.
